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话题作文创新例说,高考作文题目400例,高考作文万能结尾50例,高考作文:创新布局例解02

时间:2015-06-08 来源:历史网

02 03 04 05 06 07 页七.对话式: 对话就是口语交际.对话的形式可以是面对面交谈、打... 用对话写作也不失为一种创造.如2000 年河北省中考作文题目是:可以以“压力”为题...

二.镜头式
镜头式也叫剪辑式。运用这种方法,可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法,可以突破时空局限,灵活自由,变而不乱,视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如 2001 年湖北省孝感市中考题是:《那里留下了我的》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文,就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文,文中写与我一同长大的小树,写让我吓得要死的小蚕,写奶奶给我讲的“从前有座山,山上有个庙……”小故事,写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年,流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》(2000 年哈尔滨市中考题)就可用镜头式布局。
【佳作一】作文题(2003年重庆中考):做—个有责任心的人,是时代的需要。有人把“天下兴亡,匹夫有责”改为“天下兴亡,我有责”。意思是说,“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确,我们每一个人都应当做—个有责任心的人,都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问:’我应当承担什么责任?以“责任”为话题写一篇文章。
责任在生命延续时
那天是你用责任感动了我也感动了天。
你问我,看到了什么?
我说一种永恒执着的坚守。
——题记

高远苍蓝的天,广阔的草原。你欢快地奔跑,你有闪光的角和美丽的皮毛。
藏羚羊归来,在藏北这片乐土,繁衍后代,从你日渐隆起的肚子和深黑的瞳仁,我看到孕育生命的一半喜悦,一半担忧。
当他们的双脚踏上这片土地时,我知道你的担忧。因为他们身后有一把把远程猎枪。
你缓慢地低头汲取甘甜的溪水,全然不觉枪的准星儿已对准了你。对不起,我无法提醒你。猛然,你抬头,看到那把猎枪和它的主人。似乎,你比我更清楚以你和你孩子的速度是跑不过那子弹的,就在他们快扣动扳机的最后一刻,你屈下了后腿,低下了曾高傲的角,你让他们看着你的孩子和你的眼泪。
他们的枪摔落,落在草原上悄无声息。天依旧苍蓝,远处有他们的背影。隐约听见他们说,这是母亲的责任。我们的责任是成全……
你的角又在阳光下闪耀。
那一刻,我明白。所谓责任,是一种生命与生命传承的情感。一种本能的保护,一种成全的坚守。
责任,来自藏羚羊的诠释。

你穿戴厚重的防护服与几十层的口罩,在病房与研究室间穿越;在过氧乙酸与病毒间穿越;在生死间穿越。
隔着重重玻璃,我看到你为病人们悉心输液,换氧。我看到病房里的黄丝带;我看到你们的微笑。
那一刻,我明白。所谓责任,是一种人与人之间面对灾难的团结,一种无形的精神,一种生命的坚守。有人说,忠于责任,是人类灵魂的最后坚守,我相信

因为责任,我们有纯蓝的天;因为责任,我我们有活跃的气息;因为责任,我们勇敢;因为责任,我们看到雨后彩虹。
我看到了,一种责任——一种人类共通的灵感与永恒执着的坚守。
[赏析]本文的美,在于作者精妙的构思和高超的语言驾驭能力。乍看,本文是一篇散文;细读,却似一首诗;再玩味,则宛若两幅色彩分明的画。深厚的文学功底是本文成功的主要因素。文章语言清新、精美、凝炼,读着作品,使人如闻幽香,似饮清泉。纵观全文,读者在得到艺术享受的同时,心灵也得以净化。另一方面,作文之笔,在小作者手中也成为了美术家神奇的彩笔,雕刻家雄浑的雕刀。读罢全文,“保护藏羚羊”“战胜‘非典’”这两幅彩画已然闪现在读者眼前,并深深地烙印在人们记忆之中。结尾的画龙点睛,既体现作者对社会的关注,也抒写了他对人生的思考。字里行间中的哲理让人掩卷沉思。
生命畅想曲
是风弹拨了窗前的彩色晶亮的小铃儿,还是精美错落的小铃儿唤来了闲荡无主的风,铃儿丁当,风儿沉醉,在风与铃的共振中,我的思绪伴着这铃声飘得很远很远……
“圆是复杂的几何图形!”
“复杂?”
“是的。它包罗万象!”说完,肖老师拿着圆规,随着他那轻巧、娴熟的一动,一个圆便跃入我的眼帘。我便学着他的样子,可试了好几次,都未成功。
“我画了三十年都不能画好,你又怎么能呢?”
我惊讶了。
进入中考总复习阶段了,可肖老师却因骨折而住了医院。几天后,他带着未痊愈的腿来为我们讲解有关圆的几何题。其中有一题需画几个圆来运用不同的方法解答。一个、二个,在肖老师依旧娴熟的动作下完成了。那道题只剩最后一种解法了,可那圆规,似乎再也不听肖老师的话似的,总也画不好那圆。下课铃声响了,肖老师仍没有要停的意思,他固执地要把圆画好。“随便画一个吧!”我头也不抬地整理书包,嘴上喃喃地说。就在我抬头的一刹那,看到老师未痊愈的双腿在抖的一刹那,我后悔了。老师的汗水只为了画好一个圆,这诠释着他有多么大的责任心啊!
我早已泪如雨下。
肖老师住院了,是胃癌,其实他早已知道了。他说他已估计到那堂课是他为我们上的最后一堂课,所以他无论如何要画好最后一个圆。我们哭了。肖老师却说:
“我不能决定生命的长度,但我可以拓展它的宽度。让生命却如同圆一样,包罗万象!”
我震惊了。
肖老师如同圆规一样,没有终点,也没有起点,但却有一个心——一颗责任心。
肖老师去了,带着他那颗责任心。我在肖老师的坟头放了一串紫色晶亮的风铃,我想让风与铃的共振把肖老师的话告诉每一个人……
起风了。独倚窗前的我听到了一阵铃声,它似乎在诉说着那句:
“我不能决定生命的长度,但我可以拓展它的宽度……”
肖老师,你听到了吗?
[点评]本文用细腻生动的笔触,描写了一位从事教育工作多年的老教师形象。文中的“肖老师”用一生的岁月去画好一个“圆”,圆的几何图形与老师崇高的人格魅力合而为一,进而归结出“我不能决定生命的长度,但我可以拓展生命的宽度”这一哲理,水到渠成,构思独具匠心。
作者犹如一位资深的导演,运用蒙太奇的手法切换出三个画面,以“惊讶——激动——震惊”的感情变化来串接,显示出布局的精巧。
小作者通过肖老师自己的语言,将他默默无闻、执著追求的思想境界展现在读者面前,同时又对“我”进行剖析,侧面烘托出肖老师矢志不移,终身无悔的品格。至此,一个“春蚕到死丝方尽”的好园丁便跃然纸上。
如何解读生命?换个角度看,生命是树,它的一生都在画一个又一个美丽的年轮。再换个角度看,生命是船,不要随波逐流,只愿激流勇进;生命是水,哪怕是一条小溪,也要日夜奔流不息。因此,透过材料中的文字来挖掘更深的层次,不正是我们孜孜以求的吗?
人类,止步吧!
江苏徐州考生
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”对于马致远老先生的这些话,现代人似乎赋予了它新的含义。
(1)枯藤+老树+昏鸦=优质的木材
一只年老的乌鸦,无力地拍打着自己瘦弱的翅膀,落在一棵已经没有枝叶的老树上。
它小心翼翼,但仍然把那棵老树惊动了,老树晃了几下,终于有安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里,乌鸦昏黄的老眼盯在远处,它似乎又想起那日,一群人拿着利器和猎枪,闯入它们的家园,杀死了它们的同胞,毁灭了整片森林,他们只为了获取优质的木材。
(2)小桥+流水+人家=人类的日用品
周围楼房、工厂林立,也有一座孤零零的桥,桥下有流水,可是,那水却是乌黑的,
一只鱼儿探出水面,望着这一切,伤心地落泪。那桥也悲愤地说:“再也没有人肯从我身上走过了。”的确,每个人都捂着鼻子绕道而行。而旁边,一只粗大的管子正不住地往河里排着污水。里面,工人们干得热火朝天,生产着人们必需的日用品,那河水,只换来了人们的一点点舒适。
(3)古道+西风+瘦马=桌上的美食
一匹瘦弱的老马,顶着肆虐的狂风,行走在寸草不生的沙漠上。当初,它和同伴们在茂盛的草场上悠闲地吃草,饮那清澈的甘泉。那种甜蜜、幸福的日子如今一去不复返了。它想躺下来休息,可是,它躺下来后便再也没有起来。昔日的绿洲,就只换来了人们桌上的美食。
人类获取了金钱、财富,获取了安逸的生活,而代价却是:森林的毁灭、水源的污染、土地的沙化……
夕阳西下,一个老人站在光秃秃的山冈上,迎着令人窒息的风沙和酸雨,流下了忏悔的泪水……
[评析]本文有以下几点值得肯定:一是构思精巧,极具创新意识。小作者灵活地把马致远的《天净沙?秋思》化为文章的骨架,使文章的形式新颖。二是围绕“获取”这个话题,立意独辟蹊径,文章三个小标题分别从森林的毁灭、水资源的污染、土地的沙化三方面指出了环境破坏的严重性,令人警醒,文章闪烁着睿智的火花和独特的个性。


02 03 04 05 06 07 页 作文的布局,按材料之间的逻辑关系,可分为纵向式、横向式和纵... 按材料的组织形式,可分为传统式和创新式两大类.近年来话题作文、不限文体作文不断...

高考作文八大创新布局例解 02 作文辅导 0605 2157 :: 高考作文八大创新布局例解 02 第 二.镜头式 【】【】【】【】【】【】【】【】 页 镜头式也叫剪辑式.运用这种方法,可...

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