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《槐乡的孩子》教学设计25(体会劳动中的快乐)

时间:2015-01-05 来源:历史网

细读课文,品读体验 再仔细读读课文,体会槐乡孩子的快乐.并把描写他们快乐的句子或... 教学过程 设计内容 《槐乡的孩子》 设计者 高新区第三小学 李会青 教学流程 设计意图 第... 槐乡的孩子是可爱的,就在于他们的童年的欢乐是建立在辛勤劳动之上的,他们比许多成...


体会劳动中的快乐──《槐乡的孩子》教学设计
山东省德州市跃华学校小学部 范伟燕 石秀红 于鲁君 ──《槐乡的孩子》教学设计

【教学目标】

1、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,引导学生从小树立热爱劳动的观念。

3、培养独立阅读能力,体会一些词句在表情达意方面的作用。

【重点难点】

引导学生读懂课文的内容,培养自读能力,并使学生感受到劳动是快乐的。

【教学过程】

本课是学生进入三年级的第一篇略读课文,在内容上说,理解课文的要求低于精读课文的教学,一般是“粗知文章大意“,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点。从方法上说,老师要放手,主要靠学生在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在读中渐渐习得的基本读书方法,提高阅读能力。

一、默读课文,圈画生字

圈画出不认识的字词,自己想办法读准字音。此处可以运用已经掌握了的识字方法认识理解生字词。

二、参照连接语提示,独立阅读、思考,小组内交流

课文主要讲了一件什么事?

槐乡孩子采摘槐米的事。

三、再读课文,回答问题

槐乡的孩子可爱吗?从课文中哪些描写可以体会出来?

1、画出有关的句子,读一读。

2、小组内说一说自己的感想,然后再读出来。

3、全班交流,老师及时总结:

⑴勤劳懂事:

“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。”

⑵吃苦耐劳:

“八月,天多热。……就已经爬到小山上了。”此处有一句描写天热的句子,引导学生说一说,读出自己的感觉。

⑶以苦为乐:

“田野里飘荡着他们快乐的歌声。”此处写孩子们劳动的场面,写得轻松、欢快、活泼,一点儿不给人以辛苦劳累的压抑之感,读的时候引导孩子们体会这一点。

四、拓展延伸

1、摘抄描写天气热的句子。

2、说一说自己在课余时所从事过的劳动以及收获。


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